寒假作文弯道超车！让孩子爱上写日记，不怕写作文！
寒假作文弯道超车！让孩子爱上写日记，不怕写作文！
马上就要到寒假了寒假作文弯道超车！让孩子爱上写日记，不怕写作文！，每逢假期，很多孩子们都会带回来一份“大礼包”，并且贯穿整个假期，那就是——写日记！
从一年级起，孩子就要开始书面写作，在一二年级的两年内，要完成从50字作文到250字作文的提升，到了四年级，就要写400字以上的作文。
但很多孩子一开始写日记，都要先看着日记本发好大会儿呆，才能开始写，好不容易写了一段，还是“流水账”，我们家长在一边跟着干着急。
今天就给大家推荐一个帮助低年级孩子写作的超强“辅助”——《日记大王就是我！》！
6-10岁
《日记大王就是我！》（全4册）
点击下方图片即可购买
文末有阅读小贴士、购买入口
去年年末，我们向大家推荐了《日记大王就是我！》的秋冬2册，许多孩子收到书后三年级描写小狗的作文，便一头扎进了日记的奇妙世界，每日坚持阅读与书写练习，在一笔一划中逐渐领略到了写作的魅力。
家长们纷纷留言催促：“《日记大王就是我！》春夏2册到底啥时候能上线啊？” ，今天，大家翘首以盼的进阶册终于来啦！
秋冬2册，是为三年级以下的孩子们量身打造的，生动有趣的内容、巧妙的引导方式，让孩子们轻松迈出写作的第一步。春夏2册，适合3年级以上的孩子们进阶学习。
当然，想要写作之路一次性打通的话，直接拍全套！
这套日记书完美地打通了让孩子从“爱写日记”到“会写作文”的那堵墙，它是怎么做到的呢，孩子又可以怎么用它提升写作水平？
我们先来看这本书两个主角：王安安和苏坡坡，他们用陪伴共学的方式和小读者互动三年级描写小狗的作文，不填鸭，不说教，以一种轻松有趣的方式陪孩子写日记。哪个孩子不想和一个同龄伙伴和一条天才小狗一起写日记呢？
看到这组伴学伙伴，很多小朋友就会惊呼起来：“王安安和苏坡坡回来了！”是的，这套书就是风靡全国、拥有十万热心小读者的《成语大王就是你！》的同系列图书。创作团队还是原班人马，他们精力打磨了整整两年，终于推出了这一套重磅作品。
这套书由全国语文名师丁慈矿全书审订，并获得了全国著名特级教师蒋军晶和安徽宣城市宣州区小学语文教研员汤玫的共同推荐。
更难能可贵的是，这套书的内容设计非常巧妙，用一种手把手指导陪练的方式，引导孩子一步步从零开始写日记，我们逐一拆开来看。
同龄人的日记“例文”
每一天，孩子准备写日记前，会先读到王安安的一篇写作“例文”。
很多孩子试用后都认为，这是他们的同龄人王安安“写”的，这点很重要，因为孩子读到时会非常放松，甚至产生一种“我肯定能比她写得好”的跃跃欲试，自驱力轻松拿捏。
而且，这些例文并不是编者随便写的，而是从上千份孩子的真实日记中提取灵感和视角，进行有针对性的改写，再经过全国小学语文名师丁慈矿的全文审订，这才成为了这些“暗藏心机”的例文，让孩子读来既亲切有趣，又能直接受益。
发现写作亮点的点评
接着，孩子会读到“天才小狗”苏坡坡的专业点评。苏坡坡总能发现王安安的写作亮点，看到她的点滴进步，这一点非常值得我们的家长们学习。而且，它的点评也是对日记写作的点拨。
图文式写作引导
再接着，孩子会跟着王安安和苏坡坡，进入写日记非常关键的一步——梳理思路。
这套书独特的图文式写作引导，用清晰有趣的方式寒假作文弯道超车！让孩子爱上写日记，不怕写作文！，详细展开这篇日记的写作要点，帮助孩子梳理思路，明确表达重点。引导孩子们根据半开放式的写作要求，一步步完成自己的日记。
比如下图的三个示例，就分别引导孩子练习：拆解动作，使用连续动词写作；通过联想，学会比喻；运用顺序词，把一件事说清楚。每一个都是实打实的写作训练点，都能用在写作文的刀刃上。
激发孩子表达欲的日记区
日记区也会给孩子适当的写作提示和引导，设计巧妙富于变化，有的甚至像可爱的小卡片，让孩子看到就忍不住想抓起笔写起来。先有表达欲，才有表达力！
回到前面的提到的“写日记无效三宗罪”，有了这本书，就都可以完美解决了：
第一、365天变着花样写日记，孩子每天都有兴趣写作
第二、通过半命题的形式布置日记，通过例文启发选材方法，孩子会发现生活中到处都是写作素材
第三、每一篇日记都有写作训练要点，而且循序渐进，孩子写日记的同时切实锻炼了写作能力
我们可以来看看几个孩子试用这套书后写出的日记——
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每一天的日记对应一个小学写作训练点
创作团队把记叙、说明、议论、描写、抒情五大表达方式，写人、记事、写景、状物、说理、书信、想象、抒情、应用九类作文体裁，比喻、拟人、夸张、对比、排比等重要修辞技巧，巧妙地进行结合，落实到每一天具体的写作训练要点中，而且与小学段语文课本里的写作要求相呼应！
随书附赠的“作文训练要点”上，列得明明白白，每天的练习都有重点，都不落空。
四阶段训练目标逐级提升
练习重点贴合小学课纲
最新版的小学语文课标对写作的要求是螺旋提升的，从写话到写见闻再到写作，从周围事物到周围见闻，再到对自然、人生、社会的感受，学生写作能力和写作范围的要求逐步提升。
这套书的进阶设计也是根据这样的要求来安排的！四段螺旋形进阶式设计，正能够帮助孩子循序渐进掌握驾驭文字的能力。
训练结构巧妙融入“隐身”
给孩子一本纯粹的的日记本
这套书设计模仿了笔记本的样子，封面的边条设计，圆润的书角，扉页的签名处，会让孩子生出“这是我的第一本日记”的感受。还用了更高成本的锁线装订，这样能让书更好摊开。
这本书呈现在孩子面前的样子三年级描写小狗的作文，是一本纯粹的互动日记，在孩子眼里，这就是一本能独立完成的日记，而不是被逼完成的作文本，只有这样，才能充分调动孩子的自驱力，从“爸妈让我写”变成“我想要写”。
在写作中学会写作，获得写作的自信和愉悦，反过来孩子会更加喜爱写作，写得越来越好。对于刚开始提笔写作的孩子来说，这样的正向循环自我赋能，是再多的灌输和教导都比不上的。难怪有家长发出孩子这样的评价——
多重输入和输出接口
适合各种天赋能力的孩子
这套书非常贴心，但凡日记写作方面老母亲老父亲需要用到的，它都想到了，而且准备好了，更重要的是全都免费提供。真的是把日记图书品类“卷”到了新高度。
这套书提供“听”“说”“读”“写”“画”多重接口，可以供不同天赋类型孩子轻松开启写作。就说“听”这方面，随书配套一套日记课，帮助孩子从更高的视角学习写日记，把每天的练习和对写作的理解结合起来。
这套书不仅帮助孩子练习写作，更想方设法激发孩子的底层能力！帮助孩子有条理的表达，有创意的表达，有思想的表达，能他们更有自信，更容易获得成就。最重要的是，写作应该回到它最本质的功能：用恰当的方式表达自我！
勇读者の阅读小贴士
这本书的主攻方向：
点燃写作热情
学习写作技巧
培养观察生活的能力
哪些娃适合读：6-10岁
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